支持休学需要为创业教育铺路

支持休学创业，需要为创业教育铺路。

9月9日下午，教育部副部长林惠卿围绕高校创新创业教育话题与网友进行了线上交流。她透露，教育部今年将正式发布新修订的《普通高等学校学生管理规定》，将对弹性学制和休学做出明确规定。

不可否认，高校实行弹性学制，鼓励和支持大学生自主创业、休学，不仅可以通过保留学籍来降低学业风险，还可以给有创业理想的大学生一个体验和发展的机会，其积极意义毋庸置疑。但如果高校执行不当，就会被视为高等教育的“主攻方向”，必然导致部分大学生盲目创业，影响高校正常的教学秩序，留下许多后遗症。

大学生是先就业还是先创业？这个问题在学术界一直争论不休。比如李开复，作为大学生的精神导师，一直支持大学生创业。然而，软银亚洲总裁闫妍不同意这一观点。在他看来，大学生对创业非常有激情，但创业是一个漫长的过程，需要忍受不断失败的痛苦。过去，太多人谈论比尔盖茨和乔布斯的成功，但他们也经历了多年的奋斗。即使从统计的角度来看，如果1000个大学生创业，成功案例的数量也是千分之几。如果不成功，会对一个人的心理、学业甚至家庭产生不良影响。

国内很多商业精英对大学生的创业态度比较保守，建议他们认清自己，耐得住寂寞，在学习和就业阶段积累创业基础。所以，自主创业和休学要因人而异，不能盲目跟风。首先，大学生要专注学业，主动参与社会实践。他们选择的领域要尽可能贴近未来的就业方向，用实践经验缩短就业与创业的距离。

因此，有必要为创业教育铺路，支持停学创业。首先，创新创业教育要贯穿人才培养全过程，面向全体大学生开发创新创业教育专题课程，纳入学分管理；改进教学方法，坚持理论与实践相结合，着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。同时，建立人才培养和就业质量评价体系，适时降低就业率持续偏低专业的招生计划，使学科专业结构与经济社会发展需求相适应，与就业对接。特别是要对大学生进行必要的风险教育，让他们对创业失败有必要的经济和心理准备。

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