问小学教育教学工作总结

【小学教育教学工作总结】在2024年，我校坚持以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，围绕“质量提升、内涵发展”的工作主线，扎实推进教育教学各项工作。通过全体教师的共同努力，学校在教学管理、课程改革、师资建设、学生发展等方面取得了显著成效，现将本年度教育教学工作总结如下：

一、教育教学基本情况

本学年，我校共有12个教学班，学生总数为586人，专任教师43人，其中高级职称教师8人，中级职称教师21人，初级职称教师14人。全校开设语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术等基础课程，并结合校情开设了“传统文化”、“劳动实践”、“心理健康”等特色课程。

二、主要工作及成效

1. 教学常规管理不断加强

学校进一步完善了教学管理制度，强化了备课、上课、作业批改、辅导和评价五个环节的落实。通过定期检查、随机抽查和推门听课等方式，确保教学过程规范有序。

2. 教师队伍建设持续优化

学校注重教师专业成长，组织开展了多次校本培训、公开课展示、教学比武等活动。全年共组织外出学习6次，参与市级以上教研活动12人次，有效提升了教师的业务能力和教学水平。

3. 课程改革稳步推进

在新课标背景下，学校积极推进课程结构优化，开展跨学科融合教学试点，鼓励教师创新教学方式，提升课堂实效。同时，加强了信息技术与学科教学的深度融合，推动智慧课堂建设。

4. 学生综合素质全面提升

通过开展丰富多彩的校园活动，如“读书节”、“科技节”、“艺术节”等，激发了学生的兴趣和潜能。同时，加强了德育工作，注重学生行为习惯养成和心理健康教育，营造了良好的育人环境。

三、存在的问题与不足

1. 教师队伍结构仍需优化，部分学科教师数量不足；

2. 教学资源分布不均，信息化教学设备有待更新；

3. 学生个性化发展需求未能充分满足，分层教学还需加强；

4. 家校协同育人机制尚不健全，家长参与度有待提高。

四、下一步工作计划

1. 加强教师培训，提升整体素质；

2. 推进课程改革，深化教学研究；

3. 优化资源配置，改善办学条件；

4. 强化家校合作，构建协同育人机制；

5. 关注学生全面发展，促进个性成长。

五、总结

回顾2024年，我校教育教学工作在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题。展望未来，我们将继续以教学质量为核心，以学生发展为目标，不断探索和创新，努力打造更加优质、公平、有温度的教育环境，为培养德智体美劳全面发展的新时代好少年而不懈努力。

附件：2024年度教学成果统计表

（完）