【对划线部分提问三步骤】在语文学习中，尤其是阅读理解与语法训练中，“对划线部分提问”是一项常见的题型。它要求学生根据文章中被划线的部分，提出一个恰当的疑问句。这一题型不仅考察学生的理解能力，还锻炼了他们的语言组织和逻辑思维能力。
为了帮助学生更好地掌握这一技巧，本文总结出“对划线部分提问三步骤”，并以表格形式清晰展示每一步的操作要点与示例。
一、说明
1. 识别划线内容
首先要明确划线部分在句子或段落中的位置和作用，是主语、谓语、宾语，还是状语等成分。这一步是提问的基础，只有准确识别，才能提出有针对性的问题。
2. 确定提问类型
根据划线部分的词性或语法功能，选择合适的提问方式。例如：如果是名词，可以用“什么”；如果是动词，可以用“怎么”或“怎样”；如果是时间或地点，可以用“什么时候”、“在哪里”等。
3. 构造疑问句
在确定了提问类型后，将划线部分替换为疑问词，并调整句子结构，使其符合汉语的语法规则，形成一个通顺、自然的疑问句。
二、三步骤对照表
| 步骤 | 操作内容 | 示例 | 说明 | |
| 第一步 | 识别划线内容 | 原句：小明正在看书。 | 划线部分是“小明”，属于主语。 | 确定划线内容在句子中的角色，如主语、谓语、宾语等。 |
| 第二步 | 确定提问类型 | 提问词：谁 | 问题：谁正在看书？ | 根据划线内容的词性选择合适的疑问词。 |
| 第三步 | 构造疑问句 | 问题：谁正在看书？ | 语序正确，符合口语表达习惯。 | 将疑问词代入原句，调整语序，形成完整疑问句。 |
三、常见划线内容及对应提问方式
| 划线内容类型 | 提问词 | 示例问题 |
| 主语（人名/名词） | 谁、什么 | 谁在唱歌？ |
| 动词 | 怎么、怎样 | 他怎么了？ |
| 宾语（名词） | 什么 | 他吃了什么？ |
| 时间 | 什么时候 | 你什么时候去？ |
| 地点 | 哪里、哪里 | 他在哪里？ |
| 原因 | 为什么 | 他为什么迟到？ |
通过以上三步骤的学习与练习，学生可以更系统地掌握“对划线部分提问”的方法，提升语言运用能力和阅读理解水平。建议在实际教学中结合具体例句进行反复训练，逐步提高学生的应变能力和语言敏感度。