【唐雎不辱使命教案】一、教学
《唐雎不辱使命》是《战国策·魏策四》中的一篇历史散文，讲述了唐雎奉命出使秦国，面对秦王的威逼利诱，以坚定的态度和智慧的言辞维护国家尊严的故事。文章通过对话形式展现了人物的性格特征，体现了“士”的气节与责任，具有很强的思想性和文学性。
本课的教学目标主要包括：
1. 知识目标：掌握文言文基本词汇、句式及翻译方法。
2. 能力目标：培养学生阅读文言文的能力，提高语言理解与表达能力。
3. 情感目标：体会唐雎的忠诚与勇敢，增强民族自尊心与责任感。
二、教学重点与难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 1. 文言实词、虚词的理解与积累 2. 对话描写的作用与意义 3. 唐雎人物形象的分析 |
| 教学难点 | 1. 文言文的语感培养 2. 对比手法与反衬手法的理解 3. 历史背景与现实意义的联系 |
三、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 |
| 导入新课 | 通过提问“什么是‘士’？”引出课文，激发学生兴趣 | 提问法、情境导入 |
| 初读感知 | 学生朗读课文，整体感知文章内容 | 朗读法、听读法 |
| 字词讲解 | 分析文言实词、虚词，如“易”“虽”“以”等 | 讲授法、归纳法 |
| 句式分析 | 解析特殊句式（如宾语前置、省略句） | 讲授法、举例法 |
| 对话分析 | 分析唐雎与秦王的对话，理解其逻辑与情感 | 讨论法、合作探究 |
| 人物分析 | 探讨唐雎的性格特点及其精神品质 | 小组讨论、教师引导 |
| 拓展延伸 | 联系现实，思考“不辱使命”的现代意义 | 讨论法、写作练习 |
| 总结提升 | 回顾全文，强调学习要点 | 归纳法、板书总结 |
四、教学反思建议
- 优点：通过对话分析，学生能深入理解人物性格；课堂互动活跃，参与度高。
- 不足：部分学生对文言文语感较弱，需加强课外阅读积累。
- 改进措施：增加文言文诵读训练，结合多媒体辅助教学，提升学习兴趣。
五、板书设计（简要）
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唐雎不辱使命
——《战国策·魏策四》
人物：唐雎（忠勇、机智）
情节：出使秦国 → 面对威胁 → 坚持立场 → 维护国家尊严
主题：士的精神 / 民族气节 / 不屈不挠
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六、作业布置
1. 完成课后练习题，巩固文言字词。
2. 写一篇短文，谈谈你对“不辱使命”的理解。
3. 阅读《战国策》其他篇章，比较人物形象差异。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握文言文的基本知识，还能在情感上受到熏陶，增强文化自信与责任感。