【虽有嘉肴翻译及原文】《虽有嘉肴》出自《礼记·学记》，是古代儒家经典中一篇关于学习与教育的重要文章。文章通过比喻的方式，阐述了学习的重要性以及教学相长的道理。以下为原文、翻译及。
一、原文
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
二、翻译
即使有美味的菜肴，如果不吃，就不知道它的味道；
即使有最好的道理，如果不学习，就不知道它的好处。
因此，只有通过学习，才知道自己的不足；
只有通过教学，才知道自己理解上的困难。
知道了自己的不足，才能反省自己；
知道了自己的困难，才能自我加强。
所以说：教学是相互促进的。
三、
《虽有嘉肴》以“美食”和“学问”作类比，强调了实践与学习的重要性。文章指出，学习不仅是获取知识的过程，更是认识自身不足、提升自我的过程。而教学则是一种反馈机制，帮助教师发现自身的盲点，从而不断进步。最终提出“教学相长”的观点，即教与学是互相促进、不可分割的。
四、总结表格
| 内容类别 | 具体内容 |
| 文章出处 | 《礼记·学记》 |
| 核心观点 | 学习与教学相辅相成，互为促进 |
| 比喻手法 | 用“嘉肴”比喻“至道”，用“食”比喻“学” |
| 主要结论 | 学然后知不足，教然后知困，教学相长 |
| 现代启示 | 强调持续学习与反思的重要性，倡导师生共同成长 |
五、结语
《虽有嘉肴》虽然篇幅简短，但语言精炼，寓意深远。它不仅揭示了学习的本质，也为现代教育提供了深刻的思考。在当今快速发展的社会中，保持学习的热情与教学的互动，仍是提升个人能力与推动社会进步的重要途径。