【教学相长原文】《教学相长》出自《礼记·学记》，是古代教育思想的重要篇章之一，强调了教与学之间的相互促进关系。文中指出：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段话深刻揭示了学习与教学之间相辅相成的关系。
一、原文
《教学相长》主要阐述了学习与教学之间的互动关系。通过学习，人们能够认识到自身的不足；通过教授他人，也能发现自己理解上的困难。这种“知不足”和“知困”的过程，促使人们不断反思和提升自己。最终得出结论：教学与学习是相互促进、共同发展的。
二、核心观点提炼
| 内容要点 | 解释 |
| 学然后知不足 | 学习过程中发现自身知识的局限性 |
| 教然后知困 | 教授他人时遇到理解上的障碍 |
| 知不足，自反 | 认识到不足后，进行自我反省 |
| 知困，自强 | 面对困难时，努力提升自己 |
| 教学相长 | 教与学互相促进，共同发展 |
三、现实意义
在现代教育中，“教学相长”依然具有重要的指导意义。教师在传授知识的同时，也在不断深化自己的理解；学生在学习过程中，也通过反馈帮助老师调整教学方法。这种双向互动不仅提升了教学质量，也促进了师生的共同成长。
四、结语
《教学相长》不仅是古代教育智慧的结晶，也为今天的教育实践提供了宝贵的启示。它提醒我们，教育不仅是单向的知识传递，更是一个双向的成长过程。只有在教与学的互动中，才能实现真正的教育价值。