【师说原文及翻译注释分别是什么】韩愈的《师说》是唐代古文运动的重要代表作之一，文章围绕“从师学习”的重要性展开论述，批判了当时士大夫阶层轻视师道、耻于相师的不良风气。本文将对《师说》的原文、翻译及注释进行总结，并以表格形式清晰呈现。
一、
《师说》是唐代文学家韩愈撰写的一篇议论文，旨在阐述“师者，所以传道受业解惑也”的观点，强调无论身份贵贱、年龄大小，只要有疑问就应该虚心求教，不应因身份地位而拒绝学习。文章结构严谨，语言精炼，思想深刻，至今仍具有重要的现实意义。
文章中提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，提倡平等的学习关系，反对盲目崇拜权威，鼓励独立思考和互相学习。
二、《师说》原文、翻译与注释对照表
| 内容 | 原文 | 翻译 | 注释 |
| 开篇论点 | 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 | 古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑惑的人。 | “学者”指求学的人；“传道”指传授儒家之道；“受业”指教授经典学问；“解惑”指解答疑难问题。 |
| 批判社会现象 | 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 | 人不是生来就懂得知识的，谁能没有疑惑呢？有了疑惑却不向老师请教，那么这些疑惑就永远无法解决。 | 韩愈指出人们并非天生聪慧，必须通过学习和请教来获得知识。 |
| 强调从师的重要性 | 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 | 出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我应该拜他为师；出生在我之后的人，如果他懂得的道理也比我早，我也应该拜他为师。 | 强调学习应以“道”为标准，不拘泥于年龄或地位。 |
| 批判士大夫阶层 | 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 | 我所尊崇的是“道”，哪里需要知道他的年龄比我的大还是小呢？因此，不论贵贱、不论年长年幼，只要“道”存在，老师就存在。 | 表达了作者主张平等从师的思想，反对门第观念。 |
| 对学生的期望 | 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 | 因此，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能，只是他们懂得道理的时间有先后，专业技能各有专长，仅此而已。 | 强调学习的相对性和专业性的差异，倡导相互学习。 |
三、结语
《师说》不仅是一篇关于教育的哲理文章，更是一种对社会风气的深刻反思。它提倡尊重知识、崇尚学习、追求真理的精神，对现代教育仍有重要的启示意义。通过理解其原文、翻译和注释，我们能够更好地把握韩愈的核心思想，进而提升自身的文化素养和思辨能力。