【四年级上册语文第三课预习笔记】课文题目：《观潮》
《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的优美散文，作者通过生动的语言和细腻的描写，带领我们走进那壮观的自然景象。这篇课文不仅让我们感受到大自然的神奇力量，也培养了我们对祖国山河的热爱之情。
一、课文
《观潮》主要讲述了作者在农历八月十八日观看钱塘江大潮的经历。文章按照时间顺序，依次描写了潮水从远处涌来时的景象、潮水接近时的变化，以及潮水过后的情景。通过对潮水声音、形态、速度等方面的描写，展现了钱塘江大潮的壮丽与震撼。
二、重点词语解释
| 词语 | 解释 |
| 潮汛 | 指潮水涨落的时期，通常指每年特定的时间段。 |
| 喷薄 | 形容太阳或潮水等迅速升起、猛烈迸发的样子。 |
| 震耳欲聋 | 耳朵都快被震聋了，形容声音非常大。 |
| 人声鼎沸 | 人群的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂。 |
| 横贯 | 横着穿过，形容潮水从东到西横着涌来。 |
三、句子理解与赏析
1. “午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”
- 这句话通过比喻的方式，形象地描绘了潮水到来前的声音，给人一种神秘而紧张的感觉。
2. “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”
- 这句话生动地写出了潮水由远及近的变化过程，体现了潮水的壮观和气势。
3. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”
- 这句运用了比喻和夸张的手法，把潮水比作战马，增强了画面感和感染力。
四、写作手法分析
- 比喻：如“潮水像战马”、“白线像一条带子”，使描写更加形象。
- 拟人：如“潮水在奔跑”、“声音在耳边回荡”，赋予自然现象以人的动作和情感。
- 时间顺序：文章按“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序展开，结构清晰，层次分明。
五、学习目标
1. 理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。
2. 掌握文中出现的重点词语和句式。
3. 学习作者如何运用修辞手法描写自然景象。
4. 培养学生的观察力和语言表达能力。
通过预习《观潮》，我们不仅能了解钱塘江大潮的形成原因和特点，还能体会到作者对自然美景的赞美与热爱。希望同学们在课堂上能积极发言，深入理解课文内容，提升自己的语文素养。