【爬天都峰的教案】一、教学
《爬天都峰》是一篇描写登山经历的记叙文，通过讲述“我”和爸爸一起攀登天都峰的过程，展现了克服困难、勇于挑战的精神。文章语言生动，情感真挚，适合小学生阅读与学习。本教案旨在引导学生理解课文内容，体会人物心理变化，并从中汲取积极向上的精神力量。
二、教学目标
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 1. 掌握生字词，正确朗读课文。 2. 理解文章结构，把握主要内容。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论等方式，提高阅读理解能力。 2. 学会分析人物心理变化。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 感受勇敢、坚持的重要性。 2. 培养不怕困难、勇于挑战的精神。 |
三、教学重难点
| 内容 | 说明 |
| 教学重点 | 1. 理解“我”在爬山过程中的心理变化。 2. 分析人物之间的互动与情感交流。 |
| 教学难点 | 1. 如何引导学生体会作者的情感变化。 2. 如何将课文内容与实际生活联系起来。 |
四、教学准备
| 项目 | 内容 |
| 教师准备 | 1. 多媒体课件（含图片、视频等）。 2. 生字词卡片、课文朗读音频。 |
| 学生准备 | 1. 预习课文，标出生字词。 2. 思考“如果是我，我会怎么做”。 |
五、教学过程设计
| 教学环节 | 教学内容 | 教学方式 | 时间分配 |
| 导入新课 | 展示天都峰图片，提问：“你有没有爬过山？感觉如何？” | 提问、图片展示 | 5分钟 |
| 初读感知 | 学生自由朗读课文，圈画生字词，整体感知内容。 | 自主阅读 | 10分钟 |
| 精读分析 | 分段讲解课文，分析人物心理变化，讨论关键语句。 | 讨论、讲解 | 15分钟 |
| 拓展延伸 | 结合生活实际，讨论“面对困难时应该怎么做”。 | 小组讨论 | 10分钟 |
| 巩固练习 | 完成课后练习题，巩固字词与理解。 | 练习、反馈 | 5分钟 |
| 课堂小结 | 回顾课文内容，总结收获与感悟。 | 总结、反思 | 5分钟 |
六、作业布置
| 作业内容 | 要求 |
| 书面作业 | 1. 抄写生字词并造句。 2. 写一篇短文，描述自己一次“克服困难”的经历。 |
| 实践作业 | 与家人分享课文故事，谈谈自己的感受。 |
七、教学反思（教师参考）
本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生深入体会人物心理方面还需加强，今后可多采用情境模拟、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和表达。
备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生主体性与情感体验。