创造事物 完成事物

把事情做完，把事情做完。

走进位于创业E港一楼的新工厂，一股浓浓的创意氛围将迎面扑来。松香和皮革的安静气味混合着金属工具强烈的铁锈味；3D打印机嗡嗡作响，伴随着里屋小孩的笑声。扎染、榫卯、皮革制品、机器人手臂、遥控飞机、智能编程同时存在于一个屋檐下，但又整合得当。古老与未来、传统与创新、时间与空间在这个紧凑的空间里最大限度地交融碰撞。

做创客教育 身体力行 培养创新精神

80后新工厂的创始人兼总经理张健在谈及新工厂成立的初衷时，眉宇间流露出一丝柔情。两个孩子的出生让他开始思考孩子未来的成长、教育和生活规划。

在技术飞速发展、科技日新月异的当代社会，最需要和青睐的是什么样的人才？我们的孩子如何生活和工作，才能轻松应对不断变化的时空和世界，从而实现自己的价值和尊严感，成为一个生活更加幸福的人？

张建军还记得自己还是学生——读书期间在教室里，张建军经常举手问老师，得到的都是轻描淡写的一句：“你先把手放下。”——在这个以分数为基准的教育体制下，他的问题被认为是无用的、没有意义的。现在，他可以坦然看待自己在学校受到的冷遇，但当时的青少年已经对自己和单一的应试教育体系产生了深深的质疑。

当时张建军已经在为别人创造空间，接触到了一些投资项目，其中“国际新兴的STEAM教育理念”让他在当时大放异彩。受STEAM教育理念的影响，从2014年开始，新工厂的重心开始向制造者教育领域转移。张建军带领团队为新时代的儿童发展和教育创新尽自己的一份力量。

在后工业时代的背景下，技术的发展日新月异，伴随着信息化浪潮、新媒体的兴起、人工智能和生物医学的技术突破、语义技术的发展.“我们和我们的下一代已经面临着一个充满未知的快速变化的旅程。未来，在工作机会被机器人大砸的背景下，我们应该如何管理自己？那个时代到来，新人才应该从事什么样的工作，需要什么样的能力？”这是张建军在做新工厂和制造商教育时首先想到的事情。

他给出了两个答案：一是实践能力，二是创新意识。对于下一代年轻人来说，实践能力和创新精神至关重要。就教育工作者而言，要始终秉持梁启超先生“青年兴旺，青年强盛，国家强盛”的教育理想。从下一代的教育来看，——“继承传统，展望未来”将会改变。新工厂的发展正是秉承这一理念，从STEAM教育出发，培养年轻人的个性和创造力。在日常课程中，将学生还原为课堂和学习的主体，倡导探究性学习，让孩子重拾对手工操作和工具设备的兴趣。

当前，创客教育的发展面临着机遇和挑战。2015年，教育部“十三五”规划纲要正式提出“推进创意空间建设，探索STEAM教育”，2016年新修订的《民办教育法》为Maker教育的发展提供了及时的政策红利。同时，高校自主招生将逐步将maker教育纳入考察项目，STEAM教育是全球化、国际化浪潮下的大势所趋。新时代，相比上一代，父母的学历更高，更容易接受新事物。教育理念的进步带来了教育领域的消费升级。然而，困难也是并存的。“创客教育的核心在于动手，而动手的动力在于参与和发挥。事实上，就应试教育的检验标准而言，Maker Education仍处于不被制度认可的尴尬境地”，张建军坦言。但新厂人坚信，虽然自己是探索和践行Maker Education道路上第一批吃螃蟹的人，但对市场和未来趋势的把握，对良性运营项目的细致入微，让自己在这漫长的旅途中坚定不移。

“创造事物，完成事物，向他人学习”。新工厂不仅在以“玩”的名义寻求“新”的创作空间，也在继承和发扬传统老手艺。在传统工具领域，车床、木工工具、皮具加工工具、木材、皮革材料、丝网印刷、扎染工具、滴胶、榫卯、意面桥…在新工厂的空间里，孩子们可以自由拓展自己的兴趣爱好，从广泛的课程中吸收自己真正感兴趣的重点，以兴趣为导向，由浅入深地学习与兴趣相关的知识，提高与兴趣相关的工具、软件使用能力和实际操作技术，让孩子们在动手实践中真正成为教学和课堂的主体，成为知识的主人。

与此同时，新工厂也在吸引退休的工匠和年长的制造商进入空间，让他们能够与孩子平等合作。以青年创客教育为标杆，带动高新区乃至大连更多有创新创造兴趣的人参与创客的具体实践活动，从而培育城市整体的创客文化氛围。让传统手工艺技术和工匠精神在新时代被丢弃和传承，让年轻人有朝一日真正实现“中国智造”的理想。

《礼记·大学》中有言“致知在格物，物格而后知至”。而新工厂的教育理念，正是和这种古典主义的观点不谋而合的。新工厂主张让孩子们先“格物”，让思维尚未受到模式限制的孩子们，在这个工具丰沛的空间内，自由的探索，哪怕是一个总角稚子，都可以自由的在空间内自主的摆弄探索钉锤榫卯、皮棉胶革。更大一些的孩子，已经开始娴熟的使用激光切割机、机械手臂、3D打印机、CAD、犀牛、MAYA渲染程序、编程软件、无人机、机器人、VEX、乐高、Arduino开源硬件开发软件等，深化自己项目的探索。从小项目出发，以小课题为圆心，辐射出更多学科，让孩子们在玩中自然而然的涉猎更多学科、更多领域，从小抓起，培养他们成为最契合后工业时代需求的复合型人才。

张建军谈起STEAM教育的概念——科学、技术、工程、艺术、数学，他认为新工厂的教学实践，甚至并不仅仅拘泥在这几个领域内，像是历史、生物、体育、经济学、心理学这些领域，都是新工厂创客教育已经涉及的方面。而未来的教育发展，人才需求，势必是需要这样跨学科、跨界的复合型通才。

做众创空间 集聚资源 传播创客文化

而新工厂作为众创空间本身，也取得了喜人的成果。新工厂如今已经可以独立构建创客教育的课程体系，并与全国多家知名中小学合作。主办的纸飞机大赛，在全国的创客教育领域具有相当的影响力，新工厂也是全国创客教育联盟的发起单位之一。空间所孵化的产品以创客教育为主力，正在实现由产品向教育产品的转型，“船长的创客纸飞机”项目已经蓄势待发，在新工厂先行试水之后，即将投入市场。

2015年9月9日，李克强总理考察大连高新区众创空间，在新工厂，与这群有朝气、有活力、有创造力、有毅力的创业者进行了亲切的交流，更对发扬“工匠精神”，坚持创意与匠心相结合的模式大加赞赏。总理的到来为新工厂的发展指引了方向——发扬工匠精神，严谨敬业，精益求精，并在创客教育的领域内，打造出专属于新工厂的核心竞争力。

新工厂一直以来以高标准严格的要求自己教育课程、教育产品的质量。可以说，新工厂创客教育的实践在全国范围内都是先行的、且是先进的，他们所做的产品，可以说已经成为了国内外创客教育的一个范本和行业标准。

如今，新工厂的发展已经进入了可预见的良性发展的道路，在大连高新区管委会的大力支持之下，在创业中心的精心服务下，创客教育的概念深入人心，得到了学校、老师、家长、孩子们的认可和喜爱，更多的学校愿意引进这种新的教育模式进入学校教育和课堂，更多家长也愿意和孩子一起参与到创客教育的具体实践之中。在大连高新区，创客文化成为一种新的流行和时尚风潮。创客的文化氛围开始在园区内酝酿发酵，甚至在大连全市范围内，也得到了积极有效的传播和发扬。

创客文化的传播，对于新工厂和张建军来说，甚至远远超过市场化盈利。顺其自然，清静无为——如今的新工厂人正是以这种非功利的心态去做创客教育。这个平台所秉持的正是一种抱素怀朴的态度，去做一些在利益衡量标杆下“无意义”的坚持和努力，技术在这里取得尊重，兴趣在这里获得发扬，而分享、互助、开放、交流的氛围，是最令新工厂人和创客们自豪的。

在2017中国海外学子创业周展会现场，由新工厂主办的“创客嘉年华”，数家闻名全国的创客教育机构参与，众多创客教育界的大咖齐聚一堂，共同论剑，吸引了众多观众观摩体验。在展示创客产品的同时，将科技创新和人们实际生活紧密联系起来，培养人们的创新意识，普及创客教育。

“天工人其代之”，新工厂如今在做的艰难探索，正是与《尚书》中的形容如出一辙。在如今信息、科技、社会思潮飞速发展的后工业时刻，人类以自由、创新之心，对宇宙、时间、周遭的所有事物都保持着好奇，在浩瀚的时空、历史中寻找我们作为个体和人类所存在的尊严、理想与美;让我们的孩子在仰望星空，探险自然，感受时光流动的时候，永远年轻，永远热泪盈眶，永远保持一颗坚强乐观、不服输不放弃的赤子之心。这是我们作为上一代必行的责任，也是我们留给下一代最珍贵的礼物。