高中生用3D打印机自制折叠屏手机

高中生用3D打印机自制折叠屏手机的新闻近期引起了广泛关注。以下是关于此事件的详细介绍：

一、事件概述

一名来自湖北宜昌的高中生，利用3D打印技术成功自制了一款折叠屏手机。这名高中生在B站(哔哩哔哩视频网站)上发布了制作过程，并引来了大量网友的围观和赞誉。

二、自制手机详情

制作者信息：

姓名：兰博文(网名“兰BP”)

学校：宜昌市夷陵中学高一学生

爱好：从小喜欢做手工，小学初中阶段就做过许多军事模型

制作过程：

兰博文使用3D打印机制作了手机的外壳。

其他元器件则是从网上购买和家人淘汰的手机上获得。

整个制作过程耗费了6块屏幕，成本为2000多元。

兰博文发现市场上已有横向内外折叠、竖向内折叠的手机，但还没有竖向外折叠手机，于是他选择了创新这一款。

手机功能：

兰博文自制的折叠屏手机具备手机的所有功能。

成果展示：

兰博文在B站上发布了不到6分钟的制作视频，详细介绍了手机的制作过程。

视频浏览量迅速攀升，最终超过了400万次。

视频还吸引了vivo官方B站账号的点赞和留言：“太强了!小V期待更多神作。”

三、社会反响

网友评价：

网友认为兰博文不仅动手能力强，表达能力和视频制作水平也非常棒。

一些网友甚至评论他有“雷军潜质”，对他的创新精神和制作能力给予了高度评价。

媒体报道：

多家媒体对兰博文自制折叠屏手机的事件进行了报道，进一步扩大了事件的影响力。

学校支持：

兰博文的班主任在网上看到了学生发布的视频后，还将他的作品推荐到学校的视频号上发布，鼓励他的创新精神。

四、意义与启示

创新精神：兰博文的事件展示了高中生的创新精神和动手能力，为同龄人树立了榜样。

技术应用：通过自制折叠屏手机，兰博文将3D打印等现代技术应用于实际生活中，体现了技术与生活的紧密结合。

教育意义：此事件对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要的教育意义，鼓励更多学生勇于尝试和创新。

综上所述，高中生兰博文利用3D打印技术自制折叠屏手机的事件引起了广泛关注，展示了高中生的创新精神和动手能力，同时也为技术和教育的结合提供了新的思路和启示。

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