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厦门大学校长:推进产学研跨界合作提升“第一动力”

发布时间:2021-09-14 12:07:25来源:

导读 厦门大学校长:推动产学研跨界合作,提升“第一动力”。003010显示,中国国家创新指数在40个参与国中排名第17位。中国《国家创新指数报告20

厦门大学校长:推动产学研跨界合作,提升“第一动力”。

003010显示,中国国家创新指数在40个参与国中排名第17位。中国《国家创新指数报告2016-2017》提出“到2020年,国家综合创新能力跻身世界前15位”。

以创新为“第一动力”的中国如何加快提升创新能力?在北京召开的十三届全国人大一次会议上,全国人大代表、厦门大学校长张荣在接受中新社记者采访时给出了自己的答案:发挥高校优势,推动产学研跨界合作,汇聚驱动中国经济社会发展的全球创新力量。

他认为,推进产学研跨界合作是加快提升我国综合创新能力的良好契机,是解决我国产业转型升级诸多短板的重要途径。

张荣指出,一方面,中国已成为国际创新链的关键节点,但其整合全球创新要素的能力与中国经济规模并不匹配,与世界技术强国仍存在较大差距。另一方面,在经济全球化的背景下,全球创新要素在中国呈现加速聚集的趋势。

张荣指出,越来越多的世界知名大学来华合作办学,为从源头上提升我国创新能力、培养国际化创新人才带来了新的机遇。海外基础科学成果和前沿技术也渴望与中国市场接轨,在中国实现转型和产业化。

同时,为了摆脱产能过剩、低价竞争、产业低端化的发展困境,不少中国企业越来越有转向创新的压力和动力,渴望用新技术、新设备、新工艺实现转型升级。

“需要政府、企业、高校多角度共同营造有利环境,进一步吸引跨国企业和世界名校来华发展,形成有效的产学研跨界合作机制,提高海外各种来源创新资源与中国市场的对接效率。”张荣说。

当前,我国高等教育快速发展,在支撑国家和地区经济社会发展中的作用日益凸显,为推动产学研跨界合作提供了有力支撑。

张荣认为,高校作为科技创新的源头和产学研合作的重要力量,可以发挥与全球创新要素密切相关的优势,推动产学研跨界合作,加大海外创新资源的引进,促进海外创新成果在中国的转化,促进中国创新能力和产业转型升级。

具体来说,著名大学“掌门人”提出了四点建议:

一是充分发挥政府引导和推动作用,加强海外创新资源和成果引进。

二是进一步优化海外创新创业人才引进环境,积极吸引海外各级创新创业人才来华工作创业。

三是进一步完善产学研跨界合作评价体系,建立产学研跨界协同创新激励机制,促进产学研跨界合作。

四是成立多家中介机构服务跨界产学研合作,共同助力海外创新资源和成果实现与国内高校、企业的高效对接。

张荣说,可以预见,随着中国高校“双一流”建设的深入,国际科技交流与合作水平将大大提高

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