【师旷论学原文及翻译讲解】《师旷论学》是一篇出自《战国策·楚策》的寓言故事，讲述了晋国大夫师旷劝谏晋平公不要因年老而放弃学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，强调了“活到老，学到老”的重要性。
一、原文
> 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”
> 师旷对曰：“何不炳烛乎？”
> 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
> 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。秉烛而行，犹贤乎无烛者也。”
二、翻译
> 晋平公问师旷说：“我年纪已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。”
> 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
> 晋平公说：“哪里有做臣子的戏弄君主的道理呢？”
> 师旷说：“我是盲人，怎么敢戏弄君主呢？我听说：年轻时好学，就像太阳刚升起时的光芒；壮年时好学，就像中午的阳光；年老时好学，就像点燃的蜡烛。即使点上蜡烛走路，也比没有灯的人强。”
三、讲解
这篇文章通过师旷与晋平公的对话，传达了一个重要的思想：学习不应受年龄限制，任何时候开始都不算晚。师旷用“日出之阳”、“日中之光”、“炳烛之明”来比喻不同年龄段学习的意义，形象生动，富有哲理。
- “少而好学，如日出之阳”：少年时期学习如同清晨的阳光，充满希望和潜力。
- “壮而好学，如日中之光”：中年学习如同正午的阳光，光明而有力，能够发挥更大的作用。
- “老而好学，如炳烛之明”：老年学习如同夜晚的烛光，虽然微弱，但依然能照亮前行的道路。
师旷以“秉烛而行”作结，意在说明：只要愿意学习，无论年龄多大，都能有所收获。
四、总结与表格
| 内容 | 说明 |
| 出处 | 《战国策·楚策》 |
| 作者 | 不详（为战国时期史料） |
| 人物 | 晋平公、师旷 |
| 主题 | 学习不分年龄，终身学习的重要性 |
| 核心观点 | 老年仍可学习，学习是人生不断进步的过程 |
| 比喻手法 | 用“日出”、“日中”、“炳烛”比喻不同年龄段的学习状态 |
| 现实意义 | 鼓励人们珍惜时间，不断学习，提升自我 |
五、结语
《师旷论学》虽简短，却蕴含深刻的哲理，提醒我们：学习是一生的旅程，不应因年龄而停滞。无论身处何种阶段，只要心中有光，便能照亮前行的道路。