【控形近字什么意思】“控形近字”这个词语在日常学习中并不常见，但它是语文教学中一个重要的概念。尤其在小学或初中阶段的语文课程中，老师会经常提到“形近字”的问题，而“控形近字”则是在此基础上进一步强调对这类字的控制和辨别能力。
简单来说，“控形近字”指的是在书写或阅读过程中，能够准确识别并区分那些字形相似、容易混淆的汉字，并避免因形近而导致的误写或误读。掌握“控形近字”的能力，有助于提高学生的语文水平，尤其是在识字、写字和阅读理解方面。
一、什么是形近字？
形近字是指字形结构相似，但意义不同的汉字。例如：
| 字 | 拼音 | 含义 | 常见错误 |
| 未 | wèi | 表示没有 | 易与“末”混淆 |
| 末 | mò | 表示末端 | 易与“未”混淆 |
| 己 | jǐ | 自己 | 易与“已”、“巳”混淆 |
| 已 | yǐ | 已经 | 易与“己”、“巳”混淆 |
| 巳 | sì | 地支中的第六位 | 易与“己”、“已”混淆 |
这些字虽然看起来相似，但意思完全不同，稍不注意就容易写错。
二、为什么要“控形近字”？
1. 减少书写错误：形近字在书写时容易混淆，特别是在快速写作或考试中，容易导致错别字。
2. 提升阅读理解：在阅读文章时，如果不能正确识别形近字，可能会影响对句子的理解。
3. 增强语文基础能力：掌握形近字的辨别方法，是语文学习的重要环节之一。
三、如何“控形近字”？
1. 多观察字形：通过对比分析，找出形近字之间的差异。
2. 强化记忆：通过反复练习，加深对字形的记忆。
3. 结合语境使用：根据上下文判断字义，帮助辨别正确的字形。
4. 制作卡片或表格：将常见的形近字整理成表格，便于复习和记忆。
四、常见形近字对比表
| 形近字组 | 字形对比 | 区分方法 | 示例 |
| 未 / 末 | “未”上半部为“一”，下半部为“木”；“末”上半部为“一”，下半部为“木”但方向相反 | 看“木”的位置 | 未完成 / 末尾 |
| 己 / 已 / 巳 | “己”像弯曲的腰；“已”像直立的人；“巳”像蛇形 | 看笔画走向 | 己经 / 已经 / 巳时 |
| 他 / 伸 / 申 | “他”有单人旁；“伸”有单人旁加“申”；“申”为独体字 | 看偏旁和结构 | 他人 / 伸手 / 申请 |
| 再 / 在 | “再”有“冫”偏旁；“在”有“土”偏旁 | 看偏旁 | 再见 / 在家 |
五、总结
“控形近字”并不是一个正式的术语，而是指在语文学习中，对形近字进行有效识别和控制的能力。通过加强对形近字的辨析和练习，可以显著提升语言表达的准确性。对于学生来说，掌握这一能力不仅有助于提高成绩，还能培养细致观察和逻辑思维能力。
因此，在日常学习中，应重视对形近字的辨析和积累，做到“眼到、心到、手到”，真正实现“控形近字”的目标。