艺术使华盛顿州谢尔顿的二年级学生可以访问科学

埃兹拉杰克济基金会(Ezra Jack Keats Foundation)致力于在全国公立学校和图书馆中支持艺术和扫盲计划,该基金会每年呼吁全国各地的教育工作者提出建议。

公立学校和图书馆的老师和图书馆员将获得大约70笔赠款,每笔最多500美元,这些提案反映了想像力和学习乐趣的愿望。现在正在接受申请,提交截止日期为2020年3月31日。决定将在5月通过电子邮件发送给所有申请者,使教育工作者可以计划下一个学年。

执行董事Deborah Pope表示:“每年我们都向向我们提交“微型助学金”提案的公立学校教师和公共图书馆员的创造力和奉献精神感到惊讶。我们为能促进他们的计划并分享他们的成功案例而感到自豪。Ezra Jack Keats基金会的代表。“我鼓励所有想将自己的创造力和新想法付诸实践的教育者们上网并立即申请EJK微型补助金。”

自1987年以来,埃兹拉·杰克济慈基金会(Ezra Jack Keats Foundation)已提供了超过100万美元的资金,用于支持横跨50个州和美国联邦的EJK微型资助计划。要了解有关EJK微型补助金的更多信息,并查看申请标准,请访问Ezra Jack Keats微型补助金。

基金会欢迎针对任何主题的小额赠款提案。以下是两个出色的2019 Ezra Jack Keats Mini-Grant计划的示例。

艺术使华盛顿州谢尔顿的二年级学生可以访问科学

华盛顿州谢尔顿市 Evergreen小学的双语教师AidéVillalobos 用她的Ezra Jack Keats迷你赠款创建了一个多层面且基于标准的项目,称为“艺术还是科学?”。该项目是为50名二年级学生设计的,许多新移民来自墨西哥和危地马拉。

Villalobos与科学插图专家Lucia Harrison合作,与她一起上课。哈里森强调:“艺术是许多学生通向科学的途径。许多人很难通过传统方法学习,要么因为英语不是他们的母语,要么是他们在学术上挣扎。”

在教授和练习艺术家和科学家如何研究自然物体以创建准确的图像之后,向学生提供了制作自己的科学插图的材料。他们在便签卡上画了华盛顿州的国花太平洋杜鹃花。然后,在英语老师詹妮弗·道森(Jennifer Dawson)的帮助下,他们在卡片上写信给其他州甚至其他国家的家人。一名学生自豪地说:“我必须写一封真实的信!”

Villalobos说:“是艺术还是科学?” 我们通过多种方式增强了学生的能力-他们特别感到知道我们的学校获得了EJK迷你赠款,以资助专门为他们创建的计划;他们既成为了“科学家”又是“艺术家”。他们必须分享有关其家庭及其遗产的故事,并在他们创造的固定地点上写信给遥远的家庭成员!”

图书馆激发青少年在佐治亚州克拉克斯顿创建Zine

“让青少年参与图书馆是一个问题,我希望我的计划能够让他们以一种既有趣又具有教育意义的方式进行互动,” 佐治亚州克拉克斯顿克拉克斯顿图书馆的分支经理兼青年服务图书馆员Effuah Chisholm说。克拉克斯顿图书馆是迪卡尔布县公共图书馆系统的一部分。

Chisholm的计划从头到尾变成了“ 听我们:来自Across DeKalb的青少年之声”,这是由青少年在图书馆中创建的Zine。这项活动将提高他们作为摄影师,艺术家,创意作家和图形设计师的技能。

11个青少年(大多数来自克拉克斯顿高中)在四个月的多个星期六里,在图书馆里度过了几个小时,以创建自己的Zine。他们接受了摄影,图形设计,混合媒体艺术和创意写作方面的专家培训。凭借这些新技能,青少年接手了他们一起设计的Zine。

“通过我们的EJK迷你赠款,我们创建了一个项目,激发了青少年的兴趣,使他们甚至在周末也能来图书馆读书!最初有几个青少年很安静,但他们开放并开花了。他们完全致力于他们学习了如何使用图形设计软件,进行了写作,选择了要包含的内容以及设计了布局-从头到尾的所有内容。” Chisholm说。一位学生说:“在Zine上工作很开心。我很高兴认识新朋友和新老师。感谢您的这项计划!”

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