成千上万的新西兰人在教育对话调查中有发言权

2018年11月7日来自各行各业的近16,500名新西兰人回应了“教育对话” KōreroMātauranga在线调查。

该调查于3月23日至10月31日期间开放,询问受访者对于如果他们是教育老板他们会做的第一件事,以及应该改变什么以便每个学习者都能成功的观点。

这种公众参与未来教育的程度是无与伦比的。事实上,超过43,000人已经对调查或NCEA,早期学习和明天学校等各种评论做出了回应。

这是一个很好的回应,该部门热衷于继续对话并实现参与者希望看到的变化。

在线调查和迄今为止的各种评论中,新西兰人普遍希望建立一个以下教育体系:

以学习者为中心,所有学习者都有自己独特的身份和文化

通过中心的whānau建立共享的学习所有权

确保公平,所有学习者都有平等的学习机会

有资源满足不同学习者的需求

基于终身可转移的能力,价值观和技能,如健康,关怀,同理心和协作,看到更多的学习

更注重实用的生活技能,例如驾驶,管理金钱和流利

鼓励创造力和批判性思维,以及恢复力,毅力和灵活性

作为明日学校审查的一部分,我们在2019年就NCEA以及未来治理和学校管理等问题进行了更多的倾听。

但是,由于对调查,各种评论以及我们的wānanga和fono教育会议的响应很好,我们有一个良好的基础,可以开始为所有新西兰儿童和年轻人建立一个基于公平和卓越的未来教育体系。人。

数字一目了然

16,465新西兰人在2018年3月23日至10月31日期间完成了教育部的在线教育调查。

至少75%的受访者是女性。

1,928名受访者是儿童或青少年(18岁或以下)。

12.2%的受访者是毛利人。

7.2%的受访者来自太平洋社区。

超过29%的回复来自奥克兰,其次是来自惠灵顿的15.5%。